2017年9月，市机关幼儿园教育集团启动“520、5100”名师工程，计划用五年时间，培育20名集团名师和100名集团骨干教师，持续提高集团化办学水平，努力培育一支年龄结构合理、师德师风优秀、专业素质精良的教师和管理干部队伍。

工程实施近4年来，“名师工程”培育了一批有发展潜力、有辐射力、有影响力的优秀人才，有效提升了集团核心竞争力，赋能幼儿教育事业高质量发展。先后有1人获常州市特级校长，2人获常州市教育管理拔尖人才，6人被评为“常州市集团化办学先进个人”，13人被评为市、区“优秀教育工作者、优秀班主任、优秀教师、德育先进工作者、优秀团支部书记”。 同时，1人获常州市第十三届教师华英奖，2人获市青年岗位能手称号，3人获常州市“学科带头人”“教学能手”“教坛新秀”称号，近50位教师在各类教育教学评优中获奖，近30位教师开放各级各类公开课，6项省、市、区级教科研课题顺利结题。

一是坚持党管人才，促进党业深度融合。集团党支部切实提高政治站位，把人才培养放在发展全局的战略高度，发挥党组织在人才培养中的政治核心作用，研究制定《常州市机关幼儿园教育集团三年培训规划》，以创建“青青育苗岗”特色支部为目标，将党建工作与人才培养深度融合，积极推进“520、5100名师工程”，实现个人—团队—园区—集团的联动发展。

二是开展深度调研，优化人才培养机制。先后赴上海、深圳、南京等省内外城市开展专题调研，多次组织召开座谈会、研讨会，听取教师对专业发展的需求心声。制定出台《“520”“5100”名师工程实施细则》《“名师工作室”考核评估细则》《“一班一特”考核评估细则》《“岗位评比”奖励标准》等，明确名师培养原则及标准，构建名师培养工程组织体系、培训体系和考核体系。充分学习借鉴北师大教师培训中心、南京市实验幼儿园、常州市教师培训中心等业内同行教师培训的经验做法，跨界调研西门子、苏文电能员工培训体系。在深度分析教师队伍现状及发展需求的基础上，设计形成了教师“三阶”进阶培养模式。

三是盘点师资现状，确立人才培养目标。集团成立教科研专业指导委员会，系统梳理名师工程申报人员清单，设计发放《名师培养对象现状摸底调查表》。根据实绩对培养对象进行排序，遴选五年内集团名师、骨干教师培养对象。指导各园区教务室，根据培养对象个人实际情况，制定个性化培养方案，一人一策精准培养。

四是强化项目推进，搭建人才成长平台。推进“名师工作室”建设，在各工作室领衔人制定三年行动方案基础上，集团组织论证开题，邀请市教科院专家进行指导论证，强化名师的示范辐射、专业引领的使命感，提升工作室成员成长探索、教育研究的能力。打造“一班一特色”，教师基于集团办学理念，立足班级情况，结合自身专长，自主申报并定期分享展示班级特色教育活动，在实践研究中形成各具特色的班级文化。采用“项目＋”方式，集团各单位基于园所发展需求和工作进展，灵活设立课程研发类、工作任务类等项目，以项目化方式破解难题、落细落地、取得成效。

四是创新培育机制，深化人事制度改革。为顺应集团化发展需要，在局组织人事处的指导把关下，建立健全干部竞争上岗机制，打破人员身份界限，不论身份，唯才是用。通过公开竞聘上岗，选拔出4名青年教师，走上集团领导或中层岗位。形成竞争择优、能上能下、充满活力的选人用人机制，有效助力师资人才队伍培养。

（市机关幼儿园教育集团   肖 俊）